Fremtidsrettet engelskundervisning
Alyssa Lowery og Jade Dillon ønsker å gjøre aktive grep for å forbedre dagens engelskundervisning. Foto: Privat
Over lengre tid har førsteamanuensene Jade Dillon og Alyssa Lowery sett at engelskopplæringen i skolen er for lite engasjerende og at faget har utviklet seg lite. Nå ønsker de å ta i bruk visuelle hjelpemidler for å forbedre læringsutbyttet til de yngste elevene.
Tekst: Øistein Nygaard Falch
Dillon og Lowery etterspør en undervisningsform som er mer tilpasset norske skoleelevers medievirkelighet i 2024. Dette mener de kan i stor grad løses med hjelp av bildebøker i undervisningen.
– Elever er eksponert for engelsk i ulike medier mer enn noen gang tidligere, og bildebøker er en utmerket måte å utnytte ferdighetene de allerede er i gang med å utvikle utenfor klasserommet. Bildebøker inviterer elevene til å bruke sine språklige ressurser på nye og spennende måter. De er motiverende og støtter utvikling av grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving, lytting og muntlighet.
Engelsklærere mangler ressurser
Selv om barns eksponering for engelsk har endret seg, opplever de at læreplanen fortsatt ikke er helt i tråd med hvordan dagens unge opplever engelske inntrykk utenfor skolen.
– Utfyllingsoppgaver og gloseprøver har en plass i undervisningen, men barn lærer også språk på måter som lærebøkene ikke tar opp. I dag er det mest språklæring utenfor klasserommet. Barn har veldig lyst til å lære engelsk og de er eksponert for språket i langt større grad enn lærerne selv er klar over.
Satser digitalt
Fra før av leder Dillon og Lowery forskningsprosjektet ‘eBLINK: engelske Bildebøker for Lærere i Norske Klasserom’ og de har utviklet et digitalt bibliotek med samme navn. De har også etablert forskningsgruppen Children’s Literature Education and Research ved NTNU.
– Alyssa Lowery har god erfaring med å holde digital undervisning. Her fra en tidligere forelesning. Foto: Skjermdump
Selv vil de bruke eBLINK aktivt i undervisningen på kurset, ettersom det vil være digitalt – et bevisst valg fra faglærernes side:
– Vi satser på digital undervisning fordi vi har et inderlig ønske om å gi flere skoler tilgang til eBLINK. Vi synes ikke at det digitale biblioteket vi har utviklet kun skal være tilgjengelig for lærere og elever i bare én region. Med digital undervisning er det enklere å formidle idéer på tvers av tid og rom og det vil kunne inspirere lærere og elever i flere områder enn vårt eget, fastslår Alyssa, og legger til:
– En av lærerne som deltar i forskningsprosjektet vårt, har gått bort fra å bruke lærebøker til kun å bruke digitale bildebøker fra eBLINK-biblioteket i undervisningen sin. Læreren forteller oss at hun kan dekke alle temaene i engelskfaget med dem.
– Hvordan ser dere for dere at kurs som dette kan endre engelskundervisningen?
– Vi tror dette kan være inspirerende og gi mer leseglede og støtte utvikling av skriftlig engelsk. Barn lærer språk på måter som ikke nødvendigvis stemmer overens med den måten som språket undervises på i de fleste klasserom. Bildebøker kan også brukes i andre fag enn engelsk.
Fakta
Emnet Avanserte metoder for undervisning i barnelitteratur i engelsk gir lærerne tilgang til kvalitetstekster for barn, og gir lærerne kompetanse til å identifisere nye tekster for undervisningsformål. Vi vil gi en grundig oversikt over aktuelle og spennende engelske bøker, inkludert digitale bøker og hjelpemidler.
Målgruppe:
Emnet er særlig relevant for lærere i barneskolen med ansvar for å gi undervisning i engelsk.
Studiepoeng: 7,5
Nyhetsbrev fra NTNU VIDERE gir deg informasjon om videreutdanning og deltidsstudier.
Andre artikler om videreutdanning
Ønsker å bli brobyggar i helsevesenet
Psykologen Sarah ser dagleg utfordringar som pasientar og helsepersonell står overfor. Gjennom vidareutdanning i intraprenørskap har ho fått nye perspektiv på korleis ein kan skape betre tenester innanfor eksisterande system.
KI ga Wenche nye muligheter på jobb
Etter å ha tatt kurset Design-tenkning og kunstig intelligens har Wenche Fremo både blitt mer effektiv og fått nye muligheter på sin arbeidsplass. Hun synes flere bedrifter burde legge til rette for videreutdanning for sine ansatte.
Fra forskning til videreutdanning
Et forskningsprosjekt startet i Trondheim, fikk drahjelp fra Australia og Spania, og endte som et fleksibelt nettkurs for norske lærere. Dette er historien om hvordan forskning blir til praksis – og hvorfor det betyr noe for elevene i gymsalen.
www.ntnu.no/videre
E-post: videre@ntnu.no
NTNU VIDERE er videreutdanning og deltidsstudier fra NTNU.
Vi tilbyr kurs av kortere eller lengre varighet på bachelor- og masternivå innen de fleste fagområder. Undervisningen er fleksibel og tilpasset deg som er i arbeidslivet – ofte som en kombinasjon av aktiviteter på nett og intensive samlinger. Ved NTNU blir du undervist av Norges fremste forskere og forelesere.
